Intelligenza

Intelligenza Capacità di apprendimento e di comprensione, che si differenzia da ciò che viene comunemente chiamato “intelletto” in quanto comprende anche la capacità di affrontare situazioni concrete in modo efficace e di rielaborare le esperienze e gli stimoli esterni.

In psicologia, il termine è riferito alla capacità di acquisire conoscenze da utilizzare in situazioni nuove, adeguando (o modificando, quando necessario) le strategie individuali alle caratteristiche dei problemi, agli obiettivi perseguiti e ai risultati ottenuti.

Tra gli psicologi, tuttavia, non c’è pieno accordo sulla definizione e sulla natura dell’intelligenza, né sull’attendibilità della sua misurazione (vedi Test di intelligenza). Alcune scuole sostengono, infatti, che l’intelligenza sia un complesso di più abilità, adatte a ogni situazione esterna; altre la considerano un’abilità unitaria, utilizzata in modo flessibile. Secondo lo psicologo statunitense David Wechsler (1896-1981), ad esempio, l’intelligenza rappresenta la capacità globale o complessa dell’individuo di agire per uno scopo determinato, di pensare in modo razionale e di avere rapporti adeguati con l’ambiente.

Gli psicologi che studiano l’intelligenza sono comunque pressoché concordi nell’includere nel concetto di intelligenza tre tipi generali di capacità: la capacità di risolvere problemi, cioè di ragionare logicamente, di intuire collegamenti tra idee diverse, di capire i vari aspetti di un problema e di avere un atteggiamento mentale flessibile; la capacità verbale, che implica abilità come quella di parlare in modo chiaro e ordinato e di possedere un ampio vocabolario; l’intelligenza pratica, che è costituita da abilità come quella di comprendere l’essenziale delle situazioni, sapere come raggiungere degli obiettivi e come far fronte a compiti nuovi.